本站讯（教务处 王昭宁）为了增强教师教研科研水平，更新高职教育理念，提升在线开放课程开发能力，强化学生管理意识，全面提高教育教学质量，6月21－23日，我校在科技综合楼学术报告厅举办了全校教师能力培训，让大家享受了两天半丰富的精神大餐，培训由教务处处长刘军主持。高健群副校长为本期教师能力培训作了启动讲话，对全体参培教师提出了具体要求，希望各位老师在学习中提高思想认识，在交流中参悟教育理念，在反思中规范教学行为，在研讨中得到共同发展，在实践中提升职教能力，同时拉开了本期教师能力培训的帷幕。

加强科研建设 培育教学成果

6月21日，科研处处长廖宁怡教授和教务处副处长熊杰平教授结合学校实际，给全体教师送上了一顿教研科研大餐。

廖宁怡教授从科研课题的立项准备、课题申请、立项后的研究、研究报告的撰写、汇总结题等五个方面，结合实际、运用案例，详细阐述了“科研的方法和技巧”，以科研促教改，以教改促质量，助推教师教学能力提升。

熊杰平教授针对“教学成果的培育与申报”，从教学成果奖的概述、内涵、培育、凝练与总结、申报等五个方面进行了讲解，项目研究过程即是成果培育过程，要重视团队协作、成果整合，要重点提炼成果创新点和标志性成果，突出成果使用情况和成果推广应用情况，并充分加以佐证，对我校今后教学成果的培育与申报具有指导作用。

依托信息技术 推进教学改革

6月22日，超星集团副总经理刘强博士携团队精英，给全体教师送上了一顿现代信息技术教育大餐。

刘强博士围绕“基于学习通构造移动教学生态系统”，介绍了如何运用学习通构建学校、教师与学生之间的新一代教学生态体系，使手机等移动终端应用于教学与管理，成为最为高效的教学信息化工具，成为创新传统课堂教学模式、提升教学质量与教学效率的利器，紧跟移动互联网创新课堂教学模式的趋势，积极利用移动技术，将课堂教学变被动为主动，进行跨越时空的教与学。

慕课编辑部总编李雨晴围绕“‘互联网＋’时代下的慕课课程建设与教学运行”，比较分析了精品课程、微课、慕课的区别，阐述了慕课所具备的知识单元化、富媒体化和流程管理三大特征，介绍了基于网络服务平台的慕课建设流程、建设要求、运行方案及平台服务功能，拓宽了全体教师视野并启发了思维，对我校今后的课程建设具有指导和促进作用。

泛雅研究院项目经理马鸿玥围绕“基于慕课理念的新一代网络教学平台”，介绍了如何利用慕课时代的观念、资源、服务和技术平台，帮助学校建设优质课程资源并推动教学改革，激发教与学的热情，与全体教师共同分享了信息技术教育的新理念、新模式。

解读文件精神 紧跟职教步伐

6月23日，杨云山校长和杜贵芳副校长分别从教学质量保证和学生工作管理两个层面，给全体教师送上了一顿文件精髓大餐。

杨云山校长从学校内部质量保证体系构建、内部质量保证体系逻辑结构（即五纵五横一平台、5个诊断项目、15个诊断要素、37个诊断点的逻辑关系）、落实诊断如何把握重点、如何进行规范开展自主诊断和复核等方面，对《高职院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》进行了详细地解读，并要求具体落实到实际工作中去。

杜贵芳副校长联系我校工作实际，结合典型案例，对《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》进行了解读和探讨，并就如何贯彻落实提出了自己独特的见解和先进经验，强调全体教师要“爱生如子、生命至上、用心呵护”，把学生安全管理放在工作首位。

通过本次培训，让全体教师更新了教育理念，大家纷纷表示学有所获，在教研科研、教学改革、课程建设、信息技术应用、职业素养等方面将得到有力提升。教务处今后将每年举行一次暑期教师能力培训，列为常态化工作，不断改革创新培训形式，丰富培训内容，让培训真正成为教师能力提升和高效课堂建设的有力推手。（摄影 欧阳富萍 叶可）