亲爱的同学们：
作为一名职业教育工作者，我深深地爱着自己的职业。当一个人的职业为他的服务对象迫切需要的时候，那么这一份职业的责任感、自豪感、价值感便会油然而生。
之所以要写这封信，是因为近年来，你们表现出来的种种状况，使我陷入了深深的不安和自责。同样由于你们的表现，使我的同事对自己的职业价值感提出了质疑，对工作产生了倦怠感。
使我不安和自责、使我的同事们产生职业倦怠感的真正原因，不是你们的入学成绩差，不是你们的接受能力差，更不是你们的调皮捣蛋，而是你们中有一些同学的自暴自弃。自暴自弃的表现就是自我轻视，没有方向、没有目标，混日子，茫茫然，今天不知干啥、未来不知所以。
你们进入职业学校，是上天赐给你们的最有利于你们全面发展的良机。我的观点，既是我对教育问题尤其是职业教育问题深入思考后的结果，也是我总结自己半生经验的结晶。
在职业学校，你们的未来职业已经确定了大方向，你们在校期间的主要精力可以用来为自己将来的职业作准备，这是多么实惠的事情啊！也许有的同学会说，我对自己的专业不喜欢怎么办？即使如此，你不仅可以调整专业，你还可以选修或自学你感兴趣的专业，这在职业学校是完全可以办得到的。
进入职业学校，一个最大的好处，就是可以在学好专业的基础上，继续发展个人爱好。在没有高考压力的情况下，潜心学习专业知识、掌握专业技能、发展个人爱好，为自己的一生打下良好的基础，这简直是天赐良机。
不言而喻，大学生的就业岗位起点要高于你们，但是近年来的就业状况表明，社会需要大批高素质有技能的蓝领人才，职业学校毕业生的就业形势十分看好。
虽然你们的就业起点相对较低，但你们也有明显的优势，那就是你们可以较早地踏入社会，可以较早地开始自己的职业生涯。这对于一个人、一个家庭来说，都是非常有意义的。而且，在构建学习型社会的今天，学习不再是阶段性的任务，而是一个人终生要做的事情。你们在实现了自立后，还有许多机会可以通过不同方式进修深造，以弥补自己知识的不足。当你们经过了社会实践锻炼之后再回到课堂上学习时，学习的针对性和效果要大大增强。
全面发展是教育的最终目的，也是人的发展最理想的境界。天赐良机，你们拥有3年中职或5年高职的时间，可以用来全面发展自己。谁抓住了这个良机，谁就能取得绝不亚于本科生甚至研究生的成就。对此，我坚信不疑。
然而，令我深感遗憾和焦虑的是你们的现实表现：你们的专业学习尚未开始，就给自己的身份定了性，到职业学校的没有品学兼优的好学生；你们的学业尚未完成，就给自己的职业生涯定了位，只能在社会的最底层做一些简单工作；你们对学习充满了倦怠感，认为专业知识对你们的将来没有多大实际意义；学生时代本该是快乐的，可是你们却时时感到郁闷、无聊、纠结、苦恼，于是上课睡觉、夜里上网、绣十字绣等成了你们消磨时间的主要方式。
改变你们的这种现状，唤醒你们的成长意识、发展意识，是职业教育工作的“内核”，职业教育的所有工作都应该围绕这个“内核”而展开。分析了原因，我再试着开一个方子，接下来就需要你们好好调理了。
站直了，别趴下！
诞生于1776年的美国《独立宣言》开宗明义地指出：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”200多年来，这句话被全世界的人们广为传颂。
父母给了我们生命，使得我们可以来到这个世界上走一遭。从这个意义上说，我们应该感谢父母；从作为一个“人”来说，我们更应该对自己负责。无论我们是读高中、上大学，还是读职校、学专业，我们的“生命权、自由权、追求幸福的权利”没有发生一点变化。那种“进了职校，低人一等”的看法和想法，完全是不靠谱的。
有一句话说得好：所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道的。还有一句话也很有道理：一个人失去了财富，他几乎没有失去什么；一个人失去了斗志，他就失去了很多；一个人失去了勇气，他就什么都没有了。你们失去了上大学的机会，你们几乎没有失去什么，只要你们不失去自己，只要你们还有勇气，关键要看自己今后的路怎样走？职校毕业而不断进取奋发有为的人屡见不鲜。因此，上了什么学校不重要，学了什么专业也不重要，重要的是你们有没有自己的人生目标，重要的是你们为了自己的人生目标有没有走好脚下的路。
如果说在初中阶段你们有过挫折、想过放弃甚至糊涂混日子、做过荒唐事，那么从此刻开始，把过去抛在脑后，开始新的生活吧！因为，不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
埋头学，躬身做！
没有谁可以随随便便取得成功。进入了职校，既然你们明确了职业方向，既然拥有了更多的发展自己兴趣爱好的时间和可能，既然你们有了“全面发展”的条件，你们更应该把自己全面“发动”起来，向着自己的人生目标前进前进再前进。因为从职业的角度，你们已经取得了先机。职业学校为你们提供了良好的学专业、学技能的条件，如果你们不能充分地利用这些条件，无疑等于把“先机”拱手相让。
毕淑敏说过：我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚；我们可以不完美，但我们努力。套用毕淑敏的话，我们是否可以这样说：我们可以不读高中，但我们没有放弃追求；我们可以不上大学，但我们未必不会成功；我们可能不完美，但我们一直在努力。
我在一篇文章中曾经写道：“人生的全部过程颇有点像到歌厅唱歌，时间是个常数，其间只能唱有数的歌曲。有的人抓住机会，过足了歌瘾，唱出了精彩，展示了才华；有的人胆怯自卑，始终不敢拿起话筒，眼看着机会从身边溜走，等到想唱时，时间已到。在人生的‘歌厅’里，你是愿意干坐一个晚上，看着别人尽兴，还是既欣赏别人的歌喉，自己也吼上几嗓子过一把瘾呢？”
我想对你们说：你们的“计时”才刚刚开始，你们还有许多时间，来吧同学们，拿起话筒，唱出自己的声音，唱响自己人生的旋律吧！
挺起胸，进社会！
在职校的几年，是你们一生中即将告别校园生活时代的最后一站，也是距离你们进入社会最近的一站。当火车即将进站的时候，旅客们会做什么？不言而喻，他们会收拾好自己的行李，检查一下自己的车票。行李，是自己下站后必须携带的，否则生活将会发生困难；而车票，则是你们出站的凭证。
你们的“行李”准备好了吗？你们的“车票”拿在手中了吗？如果你们既准备好了“行李”，又拿到了“车票”，那么，请你们挺起胸来，理直气壮地走出“检票口”，迎接你们的，将是五彩缤纷的新生活！
莫辜负，这天赐良机！
■江苏省徐州财经高等职业技术学校副校长 刘景忠
